تحلیل روایت 2

در روایت گری معمولا به چند دسته عوامل برای شکل گیری ماجرا اشاره می شود:

- موضوع اصلی 

- زمان ومکان 

- مجموعه رویداد ها وتوالی آنها 

- احساسی که انتقال داده می شود

- شخصیتها 

-نحوه خاتمه بخشی ماجرا 

- نوع روایتگری وجایگاه راوی 

همین عوامل مبنای تحلیل های بعدی است .


      این نوع روایت بر ساختار روایی رمان ها و تئاتر کلاسیک قرن نوزده تکیه دارد،که در سه فعل متعارف ترتیب بندی شد.بنابراین،یکی از نکات اصلی برای تحلیل در اینجا ساختار روایت است که آغاز،میان و پایانی قابل شناسایی را در بر دارد.این مراحل همچنین می توانند افتتاح وگشایش،تضاد و کشاکش،و راه حل نامیده شوند.

Beginning آغاز

قهرمان داستان

شخصیت شرور وپست

پدیدار شدن مشکل

میانه

Middle

افزودن مشکل

جستجو و تلاش

و/یا جنگ و ستیز و نبرد

پایان

End

پیروزی

صلح و آرامش

موقعیت تغییر یافته

 

درروایت گری هر ماجرا از نقطه ای وقایع آغاز وپس از آن به اوج رسیده وبعد از آن خاتمه می یابد.

 

دوستان سلام

فرصت دوباره ای دست داد تا باهم صحبت کنیم.

ترم طولانی دوم (ترم بهاره )که خاتمه یافت ،فرصت بیشتری برای پاسخ به خواسته ها وانتظارات دوستان فراهم شد.من نیز فرصت را غنیمت شمرده واطلاعات مورد نیاز عزیزان دانشجو وپژوهشگران همکار را تا حدی تامین کردم .

تا امروز که با هم صحبت می کنیم ،4 کتاب آماده شده را برای ترم آتی به ناشر تحویل داده ام وامیدوارم که در ابتدای ترم جاری در اختیار علاقمندان قرار گیرد:

عناوین آماده شده :

1- راهنمای عملی طرحنامه نویسی در روش تحلیل محتوی 

2- راهنمای عملی آماده سازی طرح تحقیق در روش پیمایشی 

3- روشهای تحقیق در ارتباطات (جلد اول ) شامل روش پیمایشی ،روش تحلیل محتوی ،روش تمایز معنایی وروش کیو

4- روشهای تحقیق در ارتباطات (جلد دوم )شامل روش مصاحبه عمقی ،روش دلفی ،روش تحلیل گفتمان وروش تحلیل روایت

تلاش دیگری برای آماده سازی واژه نامه علوم ارتباطات وپژوهشهای رسانه ای انجام شده است که امیدوارم تا اواخر شهریور به ثمر بنشیند ودر اختیار علاقمندان قرار گیرد.

دوستانی که نظر دادند سلام

از محبت همگی شما خوبان ممنونم .اگر تشویق شماها نبود ؛شاید به فکر به روز کردن آن نمی افتادم .ازهمه تشکر می کنم وآرزوی سلامتی برای شما عزیزان دارم.:-)

قابل توجه دوستان مقطع دکتری /درس روشهای پیشرفته تحلیل پیامهای ارتباطی

فعالیتهای پژوهشی کلاس که تاپایان ترم باید ارائه شود به شرح ذیل است:

فعالیتهای کلاسی :

 

1-     طراحی یک طرحنامه با یکی از روشهای مورد تاکید وتکمیل ملاحظات روش شناختی آن

2-     معرفی ونقد یک پژوهش خارجی با روش تحلیل محتوی (بر اساس مجموعه پیشنهادی در کلاس )وارائه کلاسی آن

3-     معرفی ونقد یک پژوهش داخلی با روش تحلیل گفتمان یا تحلیل روایت وارائه مکتوب آن

*کلیه فعالیتهای انجام شده به شکل مکتوب در پایان ترم ارائه می شود.

*مجموعه امتیاز کلاسی بر اساس نیمی از فعالیتهای عملی کلاسی ونیمی بر اساس آزمون پایانی ارزیابی خواهد شد.

قابل توجه دوستان مقطع دکتری /درس روشهای پیشرفته تحقیق

روشهای تحقیق پیشرفته برحسب نحوه گردآوری اطلاعات:

در طرح روشهای پیشرفته تحقیق پس از دوره مقدماتی که در بردارنده روشهای تحقیق پیمایشی ،روش تحقیق تحلیل محتوای توصیفی وروش تحقیق آزمایشیوروش مصاحبه عمقی بود؛به مباحث مرتبط با روشهای پیشرفته تحقیق در قالب روشهای تحلیل محتوای استنباطی ؛روش تحقیق تمایز معنایی ،روش تحقیق کیو وروش تحقیق سوات می پردازیم.

در این جایگاه به منظور برنامه ریزی فرایند آموزش ،به 2 شیوه نظری وعملی فعالیتها در کلاس دنبال می شود.

منابع درسی دوره تدارک دیده شده استوازنمونه های انجام شده در کشورهای دیگر بر اساس نوع دسترسی بهره خواهیم جست.

هر یک از دوستان متناسب با علایق خود به هر یک از روشها ،فعالیت معرفی ونقد یک پژوهش یا پایان نامه را در قالب روشهای پیشنهادی در یک جلسه بر عهده خواهند داشت.

در این دوره پروژه اصلی یک فعالیت مشارکتی جمعی در قالب یک مطالعه گروهی در حوزه روشهای پیشرفته تحقیق خواهد بود که مسئولیت هر یک از دوستان در این پژوهش متعاقبا اعلام خواهد شد.

 

قابل توجه دوستان مقطع دکتری /درس روشهای پیشرفته تحقیق نیمسال اول ودوم 89-90 دانشگاه عالی

دوستان گرامی:

 با توجه به خاتمه تحویل فعالیتهای کلاسی ،لطفا هر چه سریعتر فعالیتهای پژوهشی را به بنده تحویل دهید.

از همکاری شما متشکرم

قابل توجه دوستان مقطع دکتری /درس رگرسیونهای چند متغیری در پژوهش

—رگرسیون چند متغیری 
یکی از مهمترین شاخه های تحلیل چند متغیری ؛رگرسیون چند متغیری به حساب می آید.تحلیل رگرسیون چند متغیری روش تحلیلی نیرومندی است که در مورد انواع گوناگون مسایل تحقیقاتی قابل استفاده است .آنرا می توان به طرز موثری در تحقیقات جامعه شناختی وارتباطات به کار برد.کاربردها در همه تحقیقات آزمایشی وغیر آزمایشی امکانپذیر است.
—از این آزمون هم می توان با متغیرهای پیوسته وهم طبقه ای یا رسته ای سود جست.آنرا می توان با 2 متغیر مستقل ،3 متغیر مستقل ؛4متفیر مستقل ویا بیشتر به کار برد ،بی آنکه اساس در شکل تحلیل تغییری حاصل شود.این آزمون نه تنها همچون آزمون تحلیل واریانس به محاسبه مجذورات ومیانگین آنها می پردازد ،بلکه از آن فراتر رفته سهم عوامل ونحوه اثر گذاری ویا تغییر پذیری را نیز نشان می دهد.
—با توجه به اینکه بحث از رگرسیون چند متغیری در تداوم با بحث همبستگی است اشاره کوتاهی به این نوع از محاسبات وجایگاه رگرسیون ضروری است.درپستهای بعدی به برخی از مباحث مرتبط می پردازم.

سطوح  تجزیه وتحلیل مسئله يا موضوع تحقيق    

نوع مسئله يا موضوع تحقيق  

    موضوع يا مسئله اي كه قالب عنوان مورد توجه قرار مي گيرد ممكن است در سطح خرد يا فردي يا در سطح كلان و اجتماعي و يا درهر سطح مطرح گردد.مسائل و موضوعاتي كه در سطح خرد مطرح مي شوند عمدتاً در رابطه با افراد هستند و در مطالعه و بررسي آنها محقق بيشتر با مفاهيم و متغييرهايي چون،جنس،سن،محل تولد،نوع شغل،ميزان تحصيلات،ميزات درآمد،شخصيت،اعتقادات،ارزشها،گرايشها و ديگر پارامترهاي فردي سروكار دارد،اين مفاهيم و متغييرها يا عمدتاً جنبه فردي دارند مثل سن و جنس و غيره و يا جنبه اجتماعي دارند كه از طريق فرد مورد توجه قرار مي گيرند،مثل پايگاه اجتماعي فرد.در اينجا واحد مورد تجزيه و تحليل يا مطالعه فرد يا افراد انساني هستند و كليت هاي اجتماعي مثل نهادها و ساختارها،از طريق يا از كانال افراد مورد توجه قرار مي گيرند.در سطح كلان هم موضوعات يا مسائل موردنظر عمدتاً در ارتباط هستند يا كليت ها يا روابط و ساختارهاي اجتماعي،اقتصادي و سياسي و فرهنگي حاكم برجامعه يا حاكم برموضوع مورد نظر.

    مفاهيم و متغييرهايي كه در سطح كلان موردنظر قرار مي گيرند،عبارتنداز:روابط اقتصادي،نوع معيشت توزيع ثروت،روابط طبقاتي،دولت،توزيع قدرت سياسي،آموزش و پرورش،علم تكنولوژي،هنجارها دين و غيره.در اينجا واحدهاي مورد مطالعه و تجزيه و تحليل كليتهاي اجتماعي انساني هستند و بنابراين اين افراد و خصوصيتهاي فردي از طريق و كانال اين كليتها مورد توجه قرار مي گيرند.همانطور كه مي دنيد و اقعيتها و پديده ها و مسائل اجتماعي- انساني حداقل داراي و جنبه ذهني يا انساني و عيني يا اجتماعي هستند كه اين جنبه ها در تحت نظام يا كليت زندگي اجتماعي- انساني حاكم برجامعه وحدت و همبستگي مي يابند،بنابراين ريشه هاي هريك از واقعيتهاي اجتماعي در جنبه هاي انساني و اجتماعي و درنظام غالب در جامعه وجود دارد و محقق اجتماعي در صورتي مي تواند همه شرايط و عوامل موثر در يك پديده را مورد تبيين قرار دهد كه موضوع مورد تحقيقش را هم در سطح خرد يا فردي و هم در سطح كلان يا اجتماعي مطرح كند و نظام غالب در جامعه را نيز مورد توجه قرار دهد،اين كار بسيار پيچيده و در عين حال فعالیت جامعي خواهد بود كه ازنیازمند اشراف محقق به ابعاد موضوع ودسترسی کافی به منابع ومحیط تحقیق برای جمع آوری اطلاعات دارد.

رویکردها در روش

نگاه به روشهای ابداع شده در پژوهش نشان می دهد که مبنا یا معیار در توصیه روشهای تحقیق یک زمینه یا موضوع نیست ودر این وادی رویکردهای متعددی وجود داردکه هر یک نیز در بردارنده ابعاد وهربعد نیز در بردارنده روشها وهر روش نیز در بردارنده تکنیکهای خود است.

رویکردها درروش به شرح ذیل است:

1- بادر نظر گرفتن معیار زمان

2- بادر نظر گرفتن معیار وسعت 

3-با در نظر گرفتن معیار ژرفایی

4- با در نظر گرفتن معیار کاربرد

5-با درنظر گرفتن نحوه گردآوری داده ها

6- سایر رویکردها

در پستهای بعدی به توضیح هر یک از این رویکردها وابعاد ،روشها وتکنیکهای آنها خواهیم پرداخت

روش تحلیل روایت Narrative Analysis

.روش تحلیل روایت از روشهای جدید مورد توجه در پژوهشهای ارتباطی است
روش؛مطالعه روایت
در مفهومی کلی روایت ها تمام پیرامون ما را دربر گرفته اند و جهان در صورت هایی روایی به ما عرضه می شود وآن ها در طریقه تشخیص و درک ما از جهان متمرکز شده اند.مطالعه روایت یا روایت شناسی،ما را به آن ساختارهای مخصوصی در تصاویر متحرک معطوف می کند که برای تولیدکننده و مخاطب،هردو آشنا و مأنوس هستند.این مسئله از آن جهت مهم است که روایت ها بخشی مرکزی و مهم از سازمان ارتباط میان تولید کننده و مخاطب را می سازند.

ادامه نوشته

سلام از تاخیر در به روز کردن ویلاگ پوزش می خواهم

امیدوارم همگی پژوهشگران عزیز واهل علم وارتباطاتی های با صفا سالم وتندرست باشند .پیامهای بسیار زیاد ومحبت آمیز عزیزان مراجعه کننده به این وبلاگ را دیدم .واقعا از همگی شما خوبان سپاسگزارم وپشتیبانی شما باعث دلگرمی من برای فعالیت در عرصه روشهای تحقیق واطلاعات جدید در باب این حوزه مهم است.

از همگی به دلیل تاخیر در به روز کردن وبلاگ پوزش می خواهم ؛بگذارید به حساب مشغله زیاد .

در مباحث قبلی اطلاعات مختصری در باب روشهای تحقیق ارائه شد.سعی می کنم ضمن تکمیل مباحث گذشته از حوزه های جدید روش نیز اطلاعاتی را خدمت دوستان ارائه دهم.

بخشی از این تاخیر به دلیل اشتغال به 2 کار جدید در عرصه خبر بود.

کاری تحت عنوان معنی شناسی خبر 

کاردوم تحت عنوان اصول هنجاری تدوین اخبار تلویزیونی 

قرار بود که کار اول به خبر گزاری فارس تحویل داده شود.لیکن مطلب اولیه که آماده شدوبه ایشان ارائه گردید متاسفانه با کم اقبالی وشپس بد قولی ایشان برای چاپ اثر مواجه شد وحالا که کار نهایی خاتمه یافته بدنبال چاپ از طریق ناشر دیگری هستم.

کتاب دوم را نیز با اداره کل پژوهش صداوسیما به توافق رسیده ام.

3 کار جدید را نیز در این فرصت آماده کرده ام که قرار است به زودی آماده چاپ شود:

1- مقدمه ای بر روش تحلیل گفتمان 

2- روش شناسی ارتباطات 

3-کتاب روشهای تحقیق در راتباطات 

البته هنوز در مورد ناشر فکر نکرده ام .امیدوارم بتوانم سزیعتر آنها را به علاقمندان برسانم.

ضمنا 3 سخنرانی در پژوهشگاه فرهنگ ،هنر وارتباطات داشته ام که تبدیل به یک مجلد کتاب مختصر شده است که قرار است به زودی توسط این پژوهشگاه چاپ شود.

راستی کتاب جهانی سازی من نیز در قطع رقعی برای بار سوم توسط انتشارات صبح تجدید چاپ شده است.

به هرحال سعی می کنم مباحث را بر اساس روال ذکر شده در بالا ارائه دهم.

از همگی خوانندگان عزیز سپاسگزارم.

راستی من دیگر کتاب ماه علوم اجتماعی نیستم ومسئولیت به شخص دیگری واگذار شد.بدلیل گرفتاریهای دانشگاه وپژوهشهای در دست اجرا فعلا مجال فعالیت مطبوعاتی نیست ؛تا مجال دیگر.

روش دلفی

در مجموعه روشها دررویکرد آینده پژوهی ؛روش دلفی روشی مبتنی بر دیدگاههای متخصصان با نگاه به آینده است.اساس و پایه روش یا تکنیک دلفی بر این است که نظر متخصصان هر حوزه علمی در مورد پیش بینی آینده صائب‌ترین نظرست. بنابراین برخلاف روشهای تحقیق پیمایشی، اعتبار روش دلفی نه به تعداد شرکت کنندگان در تحقیق که به اعتبار علمی متخصصان شرکت کننده در پژوهش بستگی دارد. شرکت کنندگان در تحقیق دلفی از ۵ تا ۲۰ نفر را شامل می‌شوند. حداقل تعداد شرکت کنندگان بستگی به چگونگی طراحی روش تحقیق دارد.

در این روش هیات (پنل) هایی از متخصصان تشکیل می‌شود که تعامل بین اعضاء، توسط رییس یا ناظر هیات انجام می‌شود.

ادامه نوشته

قابل توجه دوستان درس مبانی پژوهش در ارتباطات (ارشد)

راهنمای آماده سازی ونقد پایان نامه برای روشهای تحقیق حوزه ارتباطات به پیوست ارائه شده است.

 

ادامه نوشته

سال نو مبارک

سلام :سال ۱۳۹۰ را به همگی دوستان تبریک می گویم.امیدوارم که این سال برای همگی عزیزان سال سلامتی وموفقیت باشد

ویژه نامه های جدید کتاب ماه علوم اجتماعی

دریافت نسخه PDF

۲ ویژه نامه جدید در حوزه روشهای تحقیق

 

کتاب ماه علوم اجتماعی در سال ۱۳۸۹ دارای ۲ ویژه نامه جدیددر حوزه روشهای تحقیق است که

برای ماههای فروردین و خرداد تدارک دیده شده است.

 دیگر ویژه نامه های ۶ ماهه اول سال ۱۳۸۹ به موضوعات ذیل اختصاص دارد:

 

۱- مطالعات زنان وفمنیسم

 ۲- گردشگری

 ۳- ارتباطات دینی

 ۴- جوانان

 علاقمندان در زمینه گردشگری ؛ارتباطات دینی ،جوانان ومدیریت می توانند مطالب ومقالات خود را تا ۲۰ خرداد برای مجله ارسال کنند.

 

سلام .سال 1389 میارک

امیدوارم امسال امکان ارائه اطلاعات به روز تری در ارتباط با روش شناسی ارتباطات برای علاقمندان باشد.

چند وقتی امکان به روز کردن مباحث وجود نداشت ؛اما امیدوارم بتوانم مباحث مطرح ومورد نیاز دانشجویان

وعلاقمندان به حوزه روشهای تحقیق را ارائه دهم .

فصل سوم در روش تحلیل محتوی

دانلود نسخه PDF

روش شناسی تحقیق :

در این فصل از تحقیق مراحل تاجرایی پژوهش توسط محقق دنبال می شود.

این فصل دارای چند عنوان فرعی است که عبارتند از :


۱-شمای تحقیق (مقدمه فصل سوم )

۲- بیان سوالها ویا فرضیه های تحقیق

۳- تعاریف نظری وعملی متغیرها ومفاهیم به کار رفته در سوالها ویا فرضیه های تحقیق

ادامه نوشته

کتاب ماه علوم اجتماعی آغاز به کار نموده است.

 

کتاب ماه علوم اجتماعی دارای ۲ شماره ویژه ارتباطات است

قابل توج دوستان ارتباطی :کتاب ماه علوم اجتماعی دوره جدید دارای ۲ شماره ویژه ارتباطات است که منابع جدید را

در حوزه فناوریهای جدید ارتباطی /فضای ماورای جو/جامعه اطلاعاتی ومباحثی از این دست را در بر دارد.

قابل توجه دوستان مبانی پژوهش- فصل دوم

دانلود نسخه PDF

بخشهای فصل دوم :

۱- تاریخچه (موضوع ورسانه مورد بررسی )

۲- ارائه مستندات متغیرها ُمفاهیم وسازه های مورد بررسی

۳- ارائه منابع تکمیلی برای تبیین دقیق تر موضوع (نظیر پژوهشهای پیشین )

۴- ارائه تعاریف موضوعات وزمینه های مورد بحث به استناد منابع

۵- چارچوب نظری بحث

به علاقمندان پژوهش در ارتباطات /دوستان مبانی پژوهش در ارتباطات - تدارک نظری تحقیق

 

دانلود نسخه PDF

سلام :سال نو شمادوست گرامی مبارک

امید که سال سلامتی وموفقیت برای شما باشد.

از همگی مراجعه کنندگان برای به روز نشدن وبلاگ پوزش می خواهم .بدلیل مصدوم شدن در یک تصادف وبستری شدن ۳ ماهه وآسیب جدی از ناحیه دستان امکان به روز کردن وبلاگ وجود نداشت .امید که بتوانم عقب ماندگی را جبران کنم .

روش پیمایشی: فصل دوم: تدارک نظری تحقیق

ادامه نوشته

دوستان مبانی پژوهش در ارتباطات - متغیر وانواع آن

 دانلود نسخه pdf

متغیر

 

کمیت یا کیفیتی که حالات ومقادیر گوناگون را می پذیرد.

 انواع متغیر

 متغیر کمی

متغیر کیفی

متغیر پیوسته

متغیر نا پیوسته (گسسته)

متغیر فعال

متغیر منسوب

مستقل

وابسته

 

انواع فرضیه

 الف ) فرضیه ها به لحاظ نوع متغیرها :

1- فرضیه های خرد

2- فرضیه های کلان

 ب ) فرضیه ها به لحاظ شکل بیان :

1. فرضیه های سلبی

2. فرضیه های ایجابی

 ج) فرضیه ها به لحاظ تعداد متغیرها:

1- فرضیه یک متغیری

 2- فرضیه 2 متغیری 

دوستان مبانی پژوهش در ارتباطات - اشتباههای رایج در طرحهای پژوهشی

 

 دانلود نسخه PDF  

        اشتباهات متداول پژوهشگران در انجام پژوهش

 

1.      اشتباههاي متداول در تدوين يك مطالعه تحقيقي

 2.      اشتباههاي متداول در مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقيق

 3.      آشتباههاي متداول در جمع آوري داده ها

 4.      اشتباه هاي متداول در كاربرد وسايل اندازه گيري

 5.      اشتباههاي متداول دربه كار بردن ابزار آماري

 

ادامه اشتباهات متداول

1.      اشتباههاي متداول در طرح وروش تحقيق

 2.      اشتباههاي متداول در انواع روش تحقيق

 3.      اشتباههاي متداول در پردازش داده ها

 4.      اشتباههاي متداول در تهيه گزارش تحقيق

 

ادامه نوشته

دوستان مبانی پژوهش در ارتباطات - کلیات پژوهش

 دریافت نسخه PDF

تشريح فرايند تاريخي موضوع تحقيق:

 در اينجا محقق با ذكر فرايند شكل گيري پديدة مورد بررسي به عنوان يك موضوع يا مسئله معلوم مي كند كه اين موضوع يا مسئله از چه زماني مطرح شده است و در گذشته چه وضعيتي داشته است، امروز چه وضعيتي دارد و چنانچه با همين روند پيش رود، در آينده چه وضعيتي پيدا مي كند.

 قطعاً بيان اين وضعيت در گذشته و يا حال به استناد يافته هاي پژوهشي و اسناد و مدارك موجود صورت مي گيرد.

 اين بخش در طرح تحقيق به طور مختصر صورت مي گيرد ( در حد يك پاراگراف ) و به دلايل شكل گيري و يا پديدار شدن موضوع يا مسئله با وضعيت مورد بررسي چندان توجهي ندارد.

 لازم به ذكر است كه اين بخش در پژوهش معمولاً جز اين كليات پژوهش در گزارش اصلي است و جداي از مباحث تاريخچه اي است كه در خصوص پيامهاي رسانة مورد بررسي ذكر مي شود. اين تاريخچه در گزارش اصلي تحقيق در فصل دوم يا بررسي منابع تحقيق آورده مي‌شود.

 

دوستان درس مبانی پژوهش در ارتباطات -بیان ضرورت واهمیت موضوع تحقیق

دانلود فایلPDF

بيان ضرورت و اهميت موضوع تحقيق:

 با طرح مسئله يا موضوع پژوهش، محقق مي تواند به ضرورت انجام اين پژوهش بپردازد. در بيان ضرورت و اهميت موضوع تحقيق محقق بايد از 2 جنبه به بيان ضرورتها بپردازد.

 اول: ضرورت و اهميت علمي يا نظري:

  در اينجا محقق بايد به زمينه هاي مشاركت علمي خود اشاره كند Participation In Knowledge. به عبارت ديگر بايد بگويد كه در چه عرصه اي يا كدام بعد از زمينة مورد بررسي قرار است كه مشاركت كند يا چه مجهولي قرار است كه روشن شود يا كدام سؤال قرار است كه پاسخ داده شود و سپس ارزش علمي اين فعاليت را بيان دارد ( انجام اين كار چه كمكي به پيشرفت علم در حوزة مورد بررسي مي كند ).

 دوم: ضرورت و اهميت اجتماعي يا عملي:

  در اينجا محقق بايد به زمينه هاي مشاركت اجتماعي خود اشاره كند Social Participation. به عبارت ديگر محقق بايد بگويد كه با انجام اين پژوهش كدام مشكل اجتماعي رفع مي شود يا كدام مانع از موانع موجود بر سر راه حيات مردم از ميان برداشته مي شود.

 محقق در اين بخش بيان مي دارد كه انجام اين كار چه كمكي به پيشرفت جامعه و رفع موانع از سر راه زندگي مردم مي كند

دوستان مبانی پژوهش در ارتباطات - طرح مسئله وتعریف آن

فصل ۱- کلیات پژوهش :الف )مقدمه ۱- طرح مسئله وتعریف آن
ادامه نوشته

دوستان در س مبانی پژوهش در ارتباطات

فصلهای روش پیمایشی :

ادامه نوشته

دوستان در س مبانی پژوهش در ارتباطات

پیمایش چیست ؟
ادامه نوشته

قابل توجه دانشجویان ارتباطات -روشهای بررسی ژیامهای ارتباطی

          چگونگی انتخاب موضوع یا مسئله

ادامه نوشته

قابل توجه دانشجویان دوره دکتری ارتباطات دانشگاه علامه

          ضوابط یا معیارهای مورد توجه در انتخاب موضوع یا مسئله

ادامه نوشته

قابل توجه دوستان دوره دکتری ارتباطات دانشگاه علامه

روش شناسی

          حقیقت

          انطباق شناخت با واقعیت

ادامه نوشته